El trabajo por proyectos del inglés tiene un enfoque práctico con recursos didácticos muy activos, funcionales, divertidos y motivadores. Muestra de ellos son estos LAPBOOKS que han realizado los alumn@s de 6º primaria trabajando su actual proyecto “Un país para comérselo”
El huerto escolar es una herramienta didáctica esencial en nuestro centro puesto que permite poner en práctica un gran número de competencias así como promover el interés de los alumnos por aprender conceptos, habilidades, actitudes y valores en un contexto diferente al aula.
Queríamos impulsar su protagonismo y para ello hemos elaborado un gran proyecto que se desarrollará en varias fases; por un lado, rehabilitaremos todo la zona del huerto que representa un ecosistema excepcional de nuestra provincia y por otro lado, crearemos un aula medio ambiental.
Pero como Roma no se construyó en un día, hemos comenzado poniendo un primer ladrillo rehabilitando el invernadero.
Plantar el huerto requiere remover la tierra y utilizar instrumentos con las manos como palas o regaderas, por lo que los niños y niñas mejorarán sus habilidades motrices.
Cada niño y niña asumirá una responsabilidad en relación al huerto y esto les enseñará la importancia de tomar decisiones, asumir las consecuencias de las mismas y actuar con diligencia.
Los huertos escolares requieren que el grupo de niños y niñas se coordinen entre ellos para repartir todas las labores que hay que hacer en el huerto. El trabajo en equipo será una habilidad que utilicen a lo largo de su vida y promoverá, además, valores como el respeto o la igualdad.
Los huertos escolares enseñan a los niños y niñas la importancia de la sostenibilidad. Por ejemplo, se puede utilizar lo que se deseche del huerto (frutas que se han estropeado, etc.) como abono natural de los próximos cultivos.
Los huertos escolares son una forma que los niños/as aprendan que alimentos son más sanos, que vitaminas tiene cada fruta o verdura, o cómo elaborar comidas nutritivas con los productos que se cultivan
Los proyectos aportan aprendizajes y experiencias enriquecedoras durante todo su desarrollo. Hoy os queremos presentar el producto final del proyecto Harry Potter de nuestros alumnos/as de 3º de Primaria.
Genially es una herramienta digital que permite crear contenido visual interactivo de manera rápida y sencilla o dicho con otras palabras…
A lo largo de este trimestre, los alumnos y alumnas de 1º de primaria hemos estado trabajando en la fabricación de un maletín médico, para conocer cómo funciona el cuerpo humano. Hemos aprendido cuáles son y cómo funcionan nuestros cinco sentidos, así como los órganos de cada uno de ellos. Ahora conocemos el nombre, la función y dónde están situados nuestros órganos vitales y, por supuesto, nos hemos interesado por aprender y poner en práctica aquellos hábitos de vida saludables que nos ayudan a cuidar nuestro cuerpo tanto por dentro como por fuera.
Ha sido alucinante descubrir a través de sorprendentes experimentos tantas curiosidades, por ejemplo, cómo funcionan nuestros pulmones, la cantidad de azúcar que puede contener un pequeño batido de chocolate o un brik de zumo. También a través de la realidad virtual, hemos simulado una operación para descubrir cómo es nuestro cuerpo por dentro.
El pasado viernes, después de muchos días de trabajo y divertido aprendizaje, por fin ha llegado el momento más esperado ¡Nos llevamos nuestros maletines a casa!
La semana pasada comenzamos un nuevo Proyecto “Lonely Planet” que tendrá “La Tierruca” como gran protagonista. El hilo conductor es el estudio de los diferentes paisajes de Cantabria a lo largo de 4 semanas, así como algunos de sus pueblos característicos.
El producto final será la elaboración de unas maquetas tridimensionales del paisaje seleccionado a comienzo del proyecto. Para su elaboración deberán tener en cuenta los elementos paisajísticos que lo forman, así como todas las características que se estudien a lo largo del proyecto. El alumnado irá consiguiendo puntos semanalmente para obtener los diferentes materiales de sus maquetas.
La semana pasada estuvimos investigando sobre diferentes paisajes de COSTA: Santander, Somo, Santoña… En el aula TIC buscamos datos interesantes como el número de habitantes, clima, especies de fauna y flora presentes en cada zona… Además investigamos aspectos relacionados con el turismo como dónde alojarnos, dónde comer, qué actividades hacer, etc.
Con toda la información encontrada iremos confeccionando poco a poco, un libro digital. ¡Al final del proyecto os enseñaremos el resultado!
Este curso las circunstancias que nos rodean condicionan nuestro día a día, pero no han impedido que una vez más, nos adaptemos y nos reinventemos con un nuevo concepto de CONVIVENCIA.
Los alumnos/as de Primaria habían aprendido una canción y un baile y fueron de visita a Soto de la Marina y Sancibrián a mostrárselo a los más benjamines. Tanto los visitantes como los anfitriones/as se han mostrado muy emocionados y felices.
Ha sido una jornada muy especial en la que hemos podido hacer honor a uno de nuestros pilares fundamentales, LA CONVIVENCIA.
El pasado jueves 18 de febrero tuvimos la suerte de contar en nuestra clase de 6ºB con Raquel Gómez Laguillo, madre de Marcos. Ella es enfermera en Valdecilla y nos buscó un hueco para poder estar con nosotros/as, después del intenso trabajo que están teniendo los últimos meses.
Aprovechando que estábamos con el proyecto “Masterchef”, Raquel nos mostró algunos de los aspectos de nuestra nutrición claves en la vida de todo aspirante a chef. La sesión fue muy interesante y otras familias se unieron desde casa para poder acompañarnos utilizando la plataforma Teams. Esta situación que estamos atravesando nos ha traído nuevas herramientas y aplicaciones que nos permiten “estar un poquito más cerca” en este tipo de actividades, aunque preferimos que en próximas ocasiones podáis estar con nosotros/as en el aula.
Raquel nos comentó varios aspectos que debemos tener en cuenta:
A los alumnos/as les ha gustado mucho el encuentro online. “Me ha gustado mucho la charla y además he aprendido muchas cosas”; “Ahora ya entiendo la importancia de una buena alimentación” (opinión de alguno de los alumnos/as).
Desde aquí queremos agradecer a Raquel su tiempo y disposición. Seguro que a partir de ahora veremos con otros ojos las etiquetas de los productos que compramos. ¡Muchas gracias!
