Con los limones que recogimos en el huerto del cole los niñ@s de infantil hicimos una rica receta de “Mousse de Limón”.
¡Somos unos expertos Chefs!
Aquí os dejamos algunas fotos.
Primaria
¡Pero qué ricas están las empanadillas!
Durante esta semana estamos realizando talleres de cocina saludable y sostenible donde participamos profes, padres, madres y alumnos/as. En esta ocasión hemos elegido hacer empanadillas caseras con harina de espelta, una variedad antigua de trigo que contiene más minerales y vitaminas que otras harinas. Luego las hemos rellenado de tomate, queso y verduras de temporada. ¿Las habéis probado de espinacas y queso? ¡Deliciosas!
Aquí os dejamos la receta. Ya sabéis, los ingredientes del relleno se eligen al gusto, pero si son locales y de temporada ¡Mejor que mejor!
1º PRIMARIA
3º PRIMARIA
4º PRIMARIA
5º PRIMARIA
6º PRIMARIA
El AMPA José Escandón estrena página
El AMPA del centro, con el fin de llegar a todas las familias, acaba de estrenar un nuevo espacio público. En él irán colgando diversas noticias de actualidad, tanto de nuestro centro como de actividades cercanas que pueden ser de nuestro interés.
Podéis encontrar el enlace en el menú principal AMPA.
Entrevista a Alexia Rojo
A través del Estudio de “Promoción de la salud y detección de talentos” promovido por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte”, hemos tenido la oportunidad de conocer a la patinadora Alexia Rojo.
El objetivo de esta visita era promover el deporte en la juventud y sobre todo en el sector femenino puesto que datos recientes demuestran que a partir de los 13/14 años existe un abandono importante del deporte y sobre todo en las jóvenes.
El día 28 de enero a media mañana tuvimos la suerte de contar con una gran deportista cántabra entre nosotros. Explicó a los alumnos de 5º y 6º de Primaria su trayectoria deportiva. Citó los títulos conseguidos en los diferentes campeonatos tanto a nivel nacional, europeo como internacional, relatando anécdotas suyas y de otras compañeras/os, rutinas diarias, entrenamientos, dietas…
A lo largo de la charla destacó en varias ocasiones el valor del ESFUERZO y su afán por la superación diaria.
Aquí os dejamos una fotos de la charla y el video que se proyectó.
Estudio: “Promoción de la salud y detección de talentos”
El 21 de Enero los alumnos y alumnas de 6º de Primaria tuvieron la oportunidad de participar en un estudio promovido por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria sobre la “Valoración de aspectos relacionados con la salud en edad escolar y detección de talentos deportivos”.
La salud es un bien social y las escuelas pueden contribuir en gran medida a la salud y al bienestar de sus alumnos.
Nos hallamos en un momento oportuno para fortalecer la promoción de la salud en los centros educativos desde un enfoque integral de la escuela y el reconocimiento de que todos los aspectos de la vida de la comunidad escolar son potencialmente importantes. Este estudio pretende valorar aspectos de salud de los escolares y relacionarlos con los niveles de aptitud y condición física que poseen, además de considerar otros aspectos importantes como los psicológicos, sociales, medioambientales, etc.
Paralelamente a este estudio, se realiza un estudio de detección de talentos entendido como la búsqueda de personas, aún no completamente desarrolladas, que están por encima de la normalidad y dotadas de características especiales que le pueden permitir, con alta probabilidad, destacar en un determinado deporte. Para su detección temprana, el ámbito escolar es un medio apropiado para la aplicación de métodos que identifiquen a las personas que reúnan las características del talento deportivo. Sus principales objetivos son:
·
Valorar el estado de salud de la población escolar,
- · Conocer si los alumnos practican algún deporte y el tiempo de dedicación al mismo, posibilidad de establecer
- · Un sistema de evaluación con baremos adaptados a los escolares de Cantabria.
- · Detectar alumnos con capacidades físicas que sobresalgan por encima de la normalidad y asesorarlos hacia programas que desarrollen estas cualidades.
- · Identificar alumnos que puedan destacar en determinadas modalidades.
Sus contenidos están basados:
- · En la aplicación de test y pruebas de aptitud y condición física.
- · La obtención de datos morfológicos de los alumnos (talla y peso),
- · El cálculo del IMC y del % de grasa corporal y la aplicación de cuestionarios sobre hábitos relacionados con la salud y la práctica de actividad física.
JORNADA 21 MARTES DE FEBRERO 2014
1. Nos tomaron los datos morfológicos talla (metro), peso (báscula) , IMC (índice de masa corporal), % graso a través de un dispositivo de medición de grasa corporal
2. Hicimos pruebas de condición física:
- · Velocidad: sprint 30 metros utilizando dos parejas de células fotoeléctricas
- · Fuerza: a través de salto con medición de plataforma de haces láser
- · Resistencia: Course Navette
3. Nos pasaron un cuestionario sobre hábitos de vida saludable
Festival de Navidad (video)
El pasado 19 de diciembre tuvo lugar el tradicional Festival de Navidad en nuestro centro. Este año se ha puesto en escena “La leyenda de Esteru”.
Aquí os dejamos un pequeño adelanto al DVD que recibiréis en vuestras casas.
¿Cómo es la organización del Festival de Navidad?
Como viene siendo tradición en el CEIP JOSÉ DE ESCANDÓN realizamos un Festival para despedir el primer trimestre y dar la bienvenida a la Navidad.
El Festival para este curso 2013-2014 está inspirado en la mitología Cántabra, más concretamente en “La Leyenda del Esteru”. Nos parecía importante recuperar parte de nuestro acervo cultural para recordar que la Navidad también ha tenido un hueco en la historia de nuestra tierruca.
El Esteru o “Papá Noel Cántabro” es un personaje navideño que representa la bondad y el bien en la Tierra. De complexión fuerte, con boina y grandes barbas siempre va acompañado de su hacha, su bastón y su fiel ayudante, el burro. Vive en los bosques de Cantabria y durante todo el año se dedica a cortar leña, salvo los días de Navidad, en los que se ocupa de fabricar los juguetes que posteriormente trasladará a los hogares de Cantabria.El Esteru es similar a las figuras de Papá Noel o los Reyes Magos. Los días previos a la Navidad, los niños escriben cartas al Esteru pidiendo los regalos que más tarde recibirán en casa.
Con todo nuestro respeto a esta maravillosa Leyenda, hemos elaborado nuestra propia versión de la misma. Hemos introducido nuevos y emocionantes pasajes e incorporado otros personajes relevantes de la mitología Cántabra como es el “Ojáncano”, el ser más malvado y temido del bosque o la dulce Anjana, el ser más bondadoso de la mitología.
A lo largo de la Leyenda, vibramos con la vida de Esteru y en cada episodio de la misma, nuestros alumnos y alumnas realizaron diferentes números bailados, cantados, dramatizados…
PREPARATIVOS
Aunque los Festivales duran una hora y media, los preparativos para este día requieren mucha dedicación, implicación y coordinación de todo el equipo que aglutina el Escandón: alumnos, maestros, conserjes yfamilias. Es por ello que queremos haceros partícipes de todo el proceso. Así comenzó todo:
MES DE SEPTIEMBRE
“EL PROYECTO”
Durante el mes de septiembre el grupo de coordinación de eventos del cole selecciona las posibles temáticas, centros de interés y tipología de actividades para los eventos de centro. En el primer claustro del curso, éstas se muestran al resto del equipo docente, y en consenso,se valoran y se escogen las más interesantes y adecuadas desde el punto de vista educativo. De esta forma los temas escogidos se introducirán en el currículo para ser trabajadosdesde todas las áreas, lengua, matemáticas, conocimiento…
OCTUBRE/ PRIMERA QUINCENA DE NOVIEMBRE
“PLANIFICACIÓN”
Durante este mes y medio, tiene lugar todo el proceso de creación. En este caso nos centraremos en el que llevamos a cabo en “La leyenda del Esteru”.
Comenzamos dividiendo el cuento en diferentes episodios que resultaran significativos para crear los diferentes números. Dada la cantidad de cursos y las limitaciones de la Leyenda desde el punto de vista escénico, con todo el respeto a nuestra mitología,decidimos hacer nuestra propia versión de la misma. Introducimosnuevos pasajes e introducimos otros personajes de la mitología que aportaran más emoción a la historia. En este caso por la relevancia de los personajes, escogimos el ser más malvado y temido del bosque el Ojáncano y a la Anjana, el ser más bondadoso, dulce y hermoso de la mitología.
Nuestro propósito en todos los festivales realizados y que realizaremos, sean de la naturaleza que sean, es que se lleven a cabo de forma ininterrumpida. La razón de este planteamiento son las múltiples ventajas que suponen desde el punto de vista del espectador/a, pues las pausas e interrupciones siempre son motivo de distracción y más aún cuando en el número no actúa el interesado o la interesada. La continuidad permite seguir el hilo conductor de la historia, mantener la atención y evitar el ruido ambiental.
Con este objetivo, como recurso escénico decimos introducir un momento narrativo y otro representativo. El momento narrativo sería un abuelo contando la leyenda a sus nietos enfermos de varicela. Este momento no sólo permitiría entender la historia sino también ser un estupendo recurso de transición entre número y número.
Establecidos el esquema vertebral de la obra, fuimos escogiendo la naturaleza de los números para evitar la monotonía y repetición. De este modocombinamosbaile, dramatización, recital de poesía, número de combas etc.
Una vez establecidos se consultan con los tutores para sacar adelante todo el tema de selección de música, disfraces, escenografía. A medida que van esclareciéndose todos los números se va creando paralelamente la banda sonora que acompañará toda la obra y que envolverá a ésta de ese clima cálido y entrañable tan característico de la Navidad.
SEGUNDA QUINCENA DE NOVIEMBRE/DICIEMBRE
“DE LA PLANIFICACIÓN A LA ACCIÓN”
De la planificación se pasa a la acción.
- Desde el área de plástica se elaboran disfraces y complementos que culminan con la ayuda de las familias.
- Desde el área de Educación Física y Psicomotricidad se saca adelante la parte coreográfica.
- Desde el área de Música e Inglés se saca adelante la parte cantada es decir, composición y trabajo de las canciones y grabación.
- Desde las otras áreas “La Leyenda del Esteru” constituye un centro de interés para que el tema sea verdaderamente significativo para nuestros alumnos/as.
- Los conserjes tienen una gran implicación realizando todo ese trabajo oscuro que no se ve, organización de materiales, escenografía y un largo etc.
19 DE DICIEMBRE
“EL GRAN DÍA”
08.00 Tras un gran madrugón todo el equipo comienza la preparación del pabellón de Deportes, instalación del equipo de música, escenografía, colocación del templete…
09:00 Los alumnos/as llegan al colegio y se preparan para la actuación, vestuario y maquillaje. Resulta un momento entrañable de encuentrode todo el colegio en el que alumnos/as de diferentes niveles se ayudan entre sí compartiendo momentos y emociones inolvidables que siempre recordarán.
10:30-11.00 Los padres comienzan a ocupar el pabellón, el tema de la organización resulta imprescindibley tras ellos los alumnos/as entran al pabellón y ocupan sus respectivos lugares.
11.40 ¡COMIENZA EL ESPECTÁCULO!
Ensayos para el festival de Navidad
Los alumnos del CEIP José Escandón ensayamos el Festival de Navidad
Este año estamos ensayando en el pabellón el festival de Navidad. Empezamos a primeros de noviembre. Cada curso realizará una actuación bajo un hilo conductor: “La leyenda de Esteru”.
Tendrá lugar el día 19 de diciembre (jueves) a las 11:30. Estáis todos/as invitados.
El colegio Jose Escandón obtiene el Premio de Educación para el desarrollo Vicente Ferrer
El proyecto del centro escolar se basó en el mundo rural y la alimentación
El colegio José Escandón de Soto de la Marina (Bezana) ha sido uno de los centros españoles que ha recibido el V Premio de Educación para el desarrollo Vicente Ferrer por sus proyectos educativos. Además de colegio cántabro, fueron premiados centros de Aragón, Andalucía, Castilla -La Mancha, Galicia, Madrid, Melilla, Navarra y País Vasco.
La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) organismo adscrito al Ministerio de Asuntos Exteriores, entregó estos reconocimientos en el marco de la celebración de su vigésimo quinto aniversario luchando contra la pobreza en países en vías de desarrollo.
El colegio de Bezana ha llevado a cabo un proyecto por parte de los alumnos de Educación Primaria, sobre el mundo rural y la alimentación.
Los alumnos de segundo y tercer ciclo de Primaria visitaron el Diario Montañés
El pasado 20 de noviembre los alumnos de segundo y tercer ciclo de Primaria visitamos las instalaciones de El Diario montañés. Los/as niños/as de tercer ciclo fuimos a las 10 y los de segundo ciclo una hora más tarde aproximadamente.
Al llegar esperamos a que nos recibiera Angélica, la responsable de enseñarnos las instalaciones. Nos llevó a una sala que era el antiguo plató de televisión de canal 8. Nos explicó cómo se hacía una noticia, cómo se organizaban los periodistas y fotógrafos, cuándo se creó el periódico y muchas cosas más. Después comenzamos a hacer preguntas sobre alguna curiosidad que teníamos.
El Diario montañés comenzó a circular en 1902 (hace 111 años). Angélica nos mostró una máquina con la que se hacía el periódico (Linotipia). Después nos enseñó varias portadas que iban desde los primeros años hasta la actualidad. Al principio era muy difícil entender la letra y en algunas portadas no podían publicar algunas noticias por la Guerra civil. En la actualidad los periódicos tienen fotografías y color. Se publican al día 40000 ejemplares y es leído por más de 100000 personas.
Después de ver las portadas del periódico nos hicieron una foto que salió publicada el miércoles 27 de noviembre.
La visita continuó viendo la zona en donde estaban los trabajadores. Esta zona se llama redacción. En ese momento los responsables de cada sección se levantaban para ir a una reunión con el director del periódico. Al finalizar la visita nos fuimos camino al colegio y allí nos dieron a cada uno un periódico del Diario montañés, como recuerdo de nuestra visita.
