¡2021 ESTRENANDO ORDENADORES!

NUEVOS ORDENADORES

DAMOS UN PASO MÁS EN EL DESAFÍO PEDAGÓGICO ANTE EL MUNDO DIGITAL
LOGO CEIP COSTA QUEBRADA WEB EDUCANTABRIA

A lo largo de las últimas décadas la humanidad ha evolucionado vertiginosamente y el impacto de las nuevas tecnologías es una realidad en el futuro laboral de nuestras nuevas generaciones.  Las competencias educativas, conscientes de ello, así lo recogen en la nueva Ley Orgánica 3/2020.

En nuestro centro, llevamos años haciendo un gran esfuerzo económico y formativo por incluir las nuevas tecnologías en nuestro día a día: manejo de diferentes herramientas digitales pizarras digitales, tablets, chroma, radio, etc, así como la integración de diferentes aplicaciones educativas Genially, Kahoot, Quizizz, Canva, Power point… Podéis encontrar un abanico de las herramientas que utilizamos en el siguiente enlace:

HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DIGITALES

Este curso hemos querido dar un paso más adquiriendo 40 dispositivos Chromebook para el alumnado de 5º y 6º Primaria. Son ordenadores que trabajan “en la nube” a través de los cuales manejaremos nuestra cuenta de Office 365 y sus múltiples herramientas. 

Gracias a esta adquisición se ha podido liberar el horario de tablets y sala TIC, disponiendo de estos recursos en muchos más momentos a la semana para los alumnos/as de 1º a 4º Primaria.

lomloe

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

i) Desarrollar las competencias tecnológicas básicas e iniciarse en su utilización para el aprendizaje, desarrollando un espíritu crítico ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran.

En quinto lugar, la Ley insiste en la necesidad de tener en cuenta el cambio digital que se está produciendo en nuestras sociedades y que forzosamente afecta a la actividad educativa. El desarrollo de la competencia digital no supone solamente el dominio de los diferentes dispositivos y aplicaciones. El mundo digital es un nuevo hábitat en el que la infancia y la juventud viven cada vez más: en él aprenden, se relacionan, consumen, disfrutan de su tiempo libre. Con el objetivo de que el sistema educativo adopte el lugar que le corresponde en el ámbito digital, se incluye la atención al desarrollo de la competencia digital de los y las estudiantes de todas las etapas educativas, tanto a través de contenidos específicos como en una perspectiva transversal, y haciendo hincapié en la brecha digital de género.

¡CON LAS MANOS EN LA MASA!

¡CON LAS MANOS EN LA MASA!

El pasado lunes el alumnado de 5º y 6º de primaria comenzamos el nuevo proyecto “Masterchef Quebrada Edition”. Intentaremos pasar todas las fases y no perder nuestro ansiado delantal blanco. En este proyecto aprenderemos sobre la importancia de una dieta saludable y los beneficios de una alimentación equilibrada. Además, compartiremos con todos/as vosotros/as unos maravillosos recetarios que harán vuestras delicias.

¿Estáis preparados/as? ¡Comienza el juego!

VÍDEO NUEVO PROYECTO “MASTERCHEF”

Icono Masterchef
VÍDEO PRENSENTACIÓN MASTERCHEF

 Queríamos comenzar este año nuevo con un proyecto muy motivante e inspirador para nuestros alumnos/as. En el caso de 2º y 3º nivel hemos escogido como centro de interés,  el programa de televisión MASTERCHEFAsí que nuestro nuevo proyecto, que hoy mismo hemos presentado al alumnado (a través del vídeo que podéis encontrar pinchando en la imagen superior) se llama “MASTERCHEF, COSTA QUEBRADA EDITION”. 

La acogida de la propuesta ha sido increíble, ha impregnado el ambiente de alegría y motivación y el VÍDEO PRESENTACIÓN ha provocado las risas y bromas entre nuestro alumnado. Para nosotros/as,  esta vuelta al cole viendo a los niños/as reír,  ha sido muy reconfortante y gratificante. 

El Proyecto MasterChef Quebrada Edition se fundamenta en el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación y que culmina con un producto final presentado ante los demás (difusión).

Una sociedad en continuo cambio requiere educar desde la incertidumbre a través de la experiencia y construyendo conocimientos compartidos generados desde la interacción y fomentando la autonomía. El ABP permite la elección y la implicación de los alumnos/as, facilita el empoderamiento de los mismos y los hace protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Pero quizás lo más importante es la socialización, el desarrollo de un proyecto permite una socialización más rica porque comporta movimientos no sólo en el aula, sino hacia dentro (participaciones de agentes expertos o de las propias familias) y hacia fuera de la misma (dirigido a la comunidad a lo que está fuera del centro mediante la propia difusión).

EL DIARIO MONTAÑÉS SE HACE ECO DE NUESTRA LABOR CON EL “RAINBOW MARKET”

el diario montañés & ceip costa quebrada

Hoy día 29 de diciembre, el Diario Montañés se hace ECO de la labor  llevada a cabo por toda la comunidad educativa del CEIP COSTA QUEBRADA, con el mercadillo “RAINBOW MARKET”. 

Todos los años organizamos este mercadillo, con el propósito de aportar nuestro granito de arena a causas solidarias y trabajar en valores a través de la acción y el ejemplo. Este curso, dadas las circunstancias que nos rodean, sumábamos un propósito más, transmitir a nuestros alumnos/as una lección muy importante, que ante las dificultades, nuestra actitud marca la diferencia y da forma a nuestras vidas. 

Es por ello que a pesar de las adversidades, y gracias al esfuerzo de toda la Comunidad Educativa, hemos podido sacar este Mercadillo adelante y contribuir con 1794€ de “BUENOS PROPÓSITOS” a ayudar a los más damnificados por la COVID-19 a través de los Servicios Sociales de nuestro muninipio, Santa Cruz de Bezana.

Pincha en la imagen para ver la noticia en el Diario Montañés

EDUCANTABRIA SE HACE ECO DE “CHARLIE LA FÁBRICA DE CHOCOLATE”

CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE
EN EDUCANTABRIA

 Durante semanas, nuestros/as alumnos/as de 6º de Primaria han trabajado a toda máquina  bajo este proyecto tan ilusionante, y del que ayer os trasladamos toda la información a través de la sección de NOTICIAS & ACTUALIDAD en la WEB

El 23 de diciembre Educantabria publicaba esta noticia. Si quieres acceder a ella presiona en la IMÁGEN…     

Presiona en la imagen para ver la noticia en EDUCANTABRIA

CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE: UN PROYECTO ILUSIONANTE

El alumnado de tercer nivel del CEIP Costa Quebrada pone en marcha el proyecto “Charlie y la fábrica de Navidad” para recuperar la ilusión perdida en nuestra sociedad debido a la pandemia.

A principio del mes de noviembre los alumnos/as del CEIP Costa Quebrada iniciaron un nuevo proyecto ilusionante en todos sus ámbitos. El objetivo era recuperar la ilusión de nuestro alrededor, ya que las noticias y acontecimientos vividos en los últimos meses llevaba ello. Los niños/as, ejemplos auténticos en esta pandemia, nos querían dar una nueva lección, ayudándonos a vivir esta situación de una forma diferente.

El proyecto, basado en el libro de Roald Dahl “Charlie y la fábrica de chocolate”, ha tenido diversas fases: un primer momento en el que se anunciaba la búsqueda del billete dorado que estaba escondido en varias chocolatinas; posteriormente visitamos la fábrica de la Navidad, donde recorrimos diferentes salas, superando diversos retos derrotando la envidia, el egoísmo… y recuperando la generosidad y bondad; finalmente, la fase del producto final del proyecto: grabación en video de varias escenas de la historia y elaboración de productos-regalos para el mercadillo solidario (aprendizaje servicio).

Han sido varias semanas de trabajo, en las que los alumnos/as de 5º y 6º de Primaria han aprendido inmersos en una maravillosa historia, involucrados en una tarea que tenía mucho sentido y con un objetivo muy claro. Cuando los niños/as perciben un “para qué” de lo que aprenden, todo tiene mayor significatividad.

Actualmente podemos decir que el objetivo se ha conseguido, la recaudación del mercadillo solidario (en esta ocasión se han conseguido 1749 euros) hará recuperar la ilusión a varias familias afectadas por la pandemia y  la proyección en video de estas las escenas de la obra de Charlie ha hecho revivir la ilusión al resto de grupos del colegio.
En relación a estos vídeos CHROMA, os dejamos con la curiosidad y mañana ¡LOS PUBLICAREMOS!
 

RAINBOW MARKET: 1749€ DE BUENOS PROPÓSITOS

Logo Rainbow Market

RAINBOW MARKET

1749€ para los Servicios Sociales de Bezana

Gracias a todos/as
Es un orgullo  para nosotros comunicaros que, gracias a toda la comunidad educativa, hemos podido sacar adelante nuestro tradicional mercadillo de Navidad “Rainbow Market” obteniendo 1794€ que serán donados a los servicios sociales de nuestra comunidad. 

Todos los años organizamos este mercadillo, con el propósito de aportar nuestro granito de arena a causas solidarias y trabajar en valores a través de la acción y el ejemplo. Este curso, dadas las circunstancias que nos rodean, sumábamos un propósito más, transmitir a nuestros alumnos/as una lección muy importante, que ante las dificultades y adversidades, nuestra actitud marca la diferencia y da forma a nuestras vidas.

Hoy hemos culminado todo el proceso,  para realizar la entrega de las ganancias así como celebrar y homenajear la labor de nuestros alumnos/as, hemos realizado un acto de entrega. A él han asistido por parte del centro: un alumno/a representante de cada clase, Jaime Calleja el director, Elena Blanco la jefa de estudios, Carmen Espinosa la secretaria y Luz Gutiérrez y Kike Fuentes los conserjes. Por parte del Municipio de Bezana ha asistido Manuel Pérez concejal de Educación y Sol trabajadora social.

En el acto, ambos representantes han manifestado que este año 2020 había sido especialmente duro y que este tipo de iniciativas eran extremadamente conmovedoras así como un gran ejemplo de solidaridad y trabajo en valores. Han agradecido encarecidamente la labor e implicación de todo el alumnado.  Aquí os dejamos algunas fotos.

SOPHIE GERMAIN, LA MUSA MATEMÁTICA DE NUESTRO MURO

DESCUBRIENDO A SOPHIE GERMAIN

Hace unos días, publicamos en esta web, que el Ayuntamiento de Santa Cruz de Bezana ha decorado, a través de un proyecto llamado ‘Musas Matemáticas’, un conjunto de murales en el exterior de cada uno de los centros educativos públicos que se encuentran en el municipio. ‘Musas Matemáticas’ es un proyecto integrado dentro de un proyecto municipal para decorar diversos puntos del centro urbano, espacios educativos y zonas degradadas del municipio, con el objetivo de mejorar su aspecto, evitar el vandalismo con grafitis y contribuir a la divulgación científica”. 

Hoy queremos presentaros a la protagonista de nuestros muros en el patio trasero de Primaria “Sophie Germain”. 

Sophie nació en París, en 1776. A los 13 años en plena Revolución Francesa, se refugió meses en la biblioteca de su padre. De joven, no podía ir a la universidad, ya que en su época no estaba permitido a las mujeres. Así que tuvo que investigar siempre en solitario ya que la comunidad científica de su época era totalmente masculina.

Fue la primera mujer en ganar un Premio Extraordinario en Matemáticas de la Academia de Ciencias de París y demostró a la sociedad que una mujer podía dedicarse a la ciencia y merecía las mismas oportunidades que un hombre.Tenía 18 años en 1794, cuando se fundó la Escuela Politécnica de París.

Entre otras curiosidades cabe relatar que, como en su época las mujeres no eran admitidas a la universidad,  llegó a disfrazarse como un hombre para asistir a clase.

Su vida, como otras grandes grandes científicas que tuvieron que romper barreras, es admirable y fascinante, si quieres saber más sobre ella pincha en esta imagen…
Sophie Germain
Pincha en la imagen para saber más sobre Sophie Germain